Finalità educative
- Fornire competenze relazionali e strumenti (conoscenze, metodi, linguaggi…) che consentano agli alunni di comunicare con gli altri e orientarsi in una realtà in continuo mutamento riducendo gli ostacoli anche emotivi.
- Formare cittadini capaci di convivere con i propri simili, scoprendo ed esprimendo inclinazioni e “talenti” in modo il più possibile autoconsapevole.
- Fornire le competenze chiave di cittadinanza da acquisire al termine dell’istruzione obbligatoria, ovvero:
- Imparare ad imparare
- Progettare
- Comunicare
- Collaborare e partecipare
- Agire in modo autonomo e responsabile
- Risolvere problemi
- Individuare collegamenti e relazioni
- Acquisire ed interpretare l’informazione
Finalità didattiche
Nella loro differenziata specificità tutte le discipline concorrono al raggiungimento delle finalità educative e sono strumento ed occasione per uno sviluppo unitario, articolato e ricco di conoscenze, competenze e orientamenti indispensabili alla maturazione di individui responsabili e consapevoli.
Le finalità didattiche delle discipline sono:
Dall’anno scolastico 2009-2010 il Collegio Docenti ha elaborato un curricolo d’Istituto cioè un documento nel quale viene esplicitato l’insieme delle esperienze disciplinari e/o interdisciplinari che intenzionalmente i docenti realizzano per far conseguire gli apprendimenti attesi agli allievi.
Il curricolo d’istituto è stato costruito “adattando” il testo dei documenti legislativi di riferimento (Indicazioni per il curricolo -DM 31.07.2007-, Assi culturali e competenze chiave di cittadinanza - D.M. n° 139/2007, Indicazioni nazionali per il primo ciclo di istruzione- Settembre 2012) alle esigenze formative degli allievi, agli esiti da garantire, ai vincoli e alle risorse presenti nel contesto territoriale in cui la scuola opera.
Questo “adattamento” potrebbe comportare in itinere eventuali operazioni di selezione, di ridefinizione, di integrazione, di riduzione e/o ampliamento delle proposte.
Vedi il CURRICULO DI ISTITUTO
Le finalità didattiche delle discipline sono:
- maturazione di competenze logico-matematiche, linguistico-espressive e logico-operative
- sviluppo di abilità fondamentali e specifiche delle singole discipline
- promozione di comportamenti cognitivi
- acquisizione di linguaggi appropriati
- acquisizione di un corretto stile di vita
Dall’anno scolastico 2009-2010 il Collegio Docenti ha elaborato un curricolo d’Istituto cioè un documento nel quale viene esplicitato l’insieme delle esperienze disciplinari e/o interdisciplinari che intenzionalmente i docenti realizzano per far conseguire gli apprendimenti attesi agli allievi.
Il curricolo d’istituto è stato costruito “adattando” il testo dei documenti legislativi di riferimento (Indicazioni per il curricolo -DM 31.07.2007-, Assi culturali e competenze chiave di cittadinanza - D.M. n° 139/2007, Indicazioni nazionali per il primo ciclo di istruzione- Settembre 2012) alle esigenze formative degli allievi, agli esiti da garantire, ai vincoli e alle risorse presenti nel contesto territoriale in cui la scuola opera.
Questo “adattamento” potrebbe comportare in itinere eventuali operazioni di selezione, di ridefinizione, di integrazione, di riduzione e/o ampliamento delle proposte.
Vedi il CURRICULO DI ISTITUTO